“严禁学生雨天打伞，学生进出校园一律只能穿雨衣”，类似这样的校园禁令，其实并非驻马店市第二实验小学独有，而是近年来全国不少地方学校都曾出现过的做法。而之所以出台这样的禁令，这些学校的一个基本理由也同样都是：“为了学生安全”。这样的校园禁伞理由及其背后的良苦用心，当然应予充分体谅。因为相比穿雨衣，学生雨天打伞确实客观存在某种更大的安全风险。这诚如此前曾有学校负责人指出的，“孩子拿着带尖柄的雨伞到学校，拿着互相打闹，可能会伤人”。

　　但尽管如此，这样一种简单生硬、一禁了之的校园禁伞令，明显存在许多值得进一步推敲质疑的问题，其不仅有消极推卸责任之嫌，而且显得因噎废食。在这里，人们显然有理由追问，为了学生安全，难道就只能一味依赖简单生硬的禁止，除了禁止之外，难道就没有其他更加积极可取的办法吗？

　　近年来，以为了学生安全为由，一些地方学校在管理过程中，习惯于“禁”字当头、热衷推行各种消极的校园禁令，早已并不是什么新鲜事。而这其中，禁止学生打伞显然又并不是唯一和最离谱的禁令。比如，因为担心学生安全，一些学校减少甚至取消学生体育课，或者删除体育课中像长跑、跳高等所谓危险运动项目；再如，同样是因为担心学生安全、出事，一些学校干脆彻底取消了春游等学生户外活动。

　　很明显，无论是从一般的安全管理，还是从教书育人的特殊教育使命角度看，这样一种一味诉诸简单禁令甚至不惜因此因噎废食的学生安全管理思路，都不是真正合理可取的，既不符合积极主动预防的安全管理规律，也不符合授之以渔、不断提升学生自我保护意识和能力的教育规律，并不可能真正长远有效地保障学生安全。试想一下，一个长期在重重校园禁令的温室消极护佑下长大、严重缺乏自我安全保护意识和能力的孩子，一旦长大成人、离开校园，直面一个高风险的社会，其安全处境岂能不格外堪忧、更易受伤？