慰问传诗情，影像寄心语

上课铃声响起，团队成员带着认真准备的备课教案，纷纷走进各个班级。雨声如鼓，他们的朗朗书声更震耳欲聋。语文课上，老师声情并茂，讲授一首首古诗、一篇篇课文，教学生读书识字；数学课堂，老师因材施教，走到每一位学生身旁，解决一道又一道难题；英语课上，师生生动地进行情景对话，共同体验另一种语言的奇妙。巡游在各个教室外，看着老师们激情讲课，学生们认真学习，我不禁用相机记录下一张张他们努力的模样。

头伏饺子二伏面，今天是入伏，校长要给我们包饺子。未到中午，校长就已经到达学校，准备了丰富的包饺子食材。团队成员围坐一起，分工明确，一边笨拙地学习擀皮包陷，一边与校长交流教学心得和学生们的成长点滴，直观感受学生的成长环境与需求，从中汲取宝贵的教育经验，提升对支教实践的认知与理解。

（图为团队成员与校长一起包饺子  通讯员 王圣越 供图）

慰问传情，暖心相助。下午时分，学院老师远道而来。他们从学校赶到丁楼小学，对支教团队进行亲切慰问。学院老师带来的不仅是对我们团队成员支教工作的支持和鼓励，更是对丁楼小学、对乡村教育事业的关注与重视。学院老师与校长在办公室深入了解与交流，关心每一个学生的学习与生活状况，关心着未来丁楼小学的发展，也了解并关心着丁楼村的未来。此情此景下，团队成员更加坚定了帮助乡村留守儿童、为乡村教育贡献力量的决心，竭尽全力为他们提供帮助。

守护心灵，健康成长。近年来，农村留守儿童心理健康状况不容乐观，团队成员在开展支教实践之前制定了详细全面的心理健康教育课程，虽然周期不长，但也希望尽一份微薄之力，给他们的心灵送去一丝温暖。今日课堂，我们以“敞心扉，畅开谈”为主题，与每一位同学深入交流，了解他们的生活环境与背景，为学生解除心头疑虑。各个老师观察每一位学生的细微变化，在这个过程中，我们注意到高年级坐在教室最后一排的一名同学，总是默默一人，不善言辞，老师主动来到她身边，了解询问，耐心开导，她也逐渐接受老师帮助，敞开心扉。虽微光点点，但聚而成川，一点一滴，日积月累，终会爱满人间。

（图为老师在课堂上和同学们交流  通讯员 刘雨祯 供图）

定格瞬间，影像寄语。由于贫困与信息闭塞，农村小学各方面设施相较于城市总是落后的，这里的学生大多没有接触过摄影，相机——这个新奇的设备，填满了学生们的好奇心。课堂上，老师教学生们如何摄影，怎么区分景别，他们一个个睁大双眼，恐怕错过一字一句。讲完理论课程，老师给学生播放了两周来为他们拍摄的纪录片，将理论融入实践，他们一边学习，一边看着自己的身影呈现在大屏幕，又开心又激动。伴随着“金种子”团队实践接近尾声，团队成员也为他们留下一份小小的礼物，我们把在影视鉴赏课上给他们拍下的照片冲洗出来，定格美好，每位老师都在照片背后写下寄语，愿这里的学生们未来可期。

（图为老师给同学们讲课  通讯员 刘雨祯 供图）

（图为二年级老师与同学们合影留念  通讯员 刘雨祯 供图）

齐心扫除，劳动光荣。临近放学，小雨渐停，我们进行了一次全校大扫除，各个年级分布不同的校园卫生区，学生们手拿扫把，分工合作，积极劳动，充满热情地投入到清扫工作中，校园的每一寸空间都变得整洁干净。实践出真知，通过一次次亲身劳作，学生们更加珍惜劳动成果，责任感和使命感也随之增强。

离别就在眼前，千言万语如鲠在喉。回想刚来时，我们问学生：“你们知道‘金种子’吗？”学生们纷纷摇头，今天，我们坐在一起，再一次问他们这个问题，他们坚定回答：“是你们啊！”那一刻，我想，这就是我们进行社会实践的意义：我们带着“金种子”精神，在又一批学生们的心灵田野上播种，一代又一代“金种子”精神得到传承！