最后的历史课

戏子，癫子，刀

此行的第五天，生物钟看来已经适应了五点半起床的作息，拿着教案本到教室里思索着今天要讲什么内容，左思右想却也拿不出一个具体的方案。提起笔在纸上比划着，不经意间画了个男孩和女孩出来，脑子顿时一道灵光闪过。

        第一节课是在一班，上课前我努力回忆了一遍自己的不足：晦涩的话说得太多孩子们听不懂、声音太小听不清、与孩子的沟通互动较少，缺少趣味性。在心里构建了整套的教学方案后我踏进了一班的教室。孩子们很贴心，当我问历史课是不是讲得太难的时候立马好几个孩子站出来连忙否认，虽然如此我还是尽力和大家进行交流。
  今天讲课的内容是古代的结婚和变迁，首相我画了女生、男生的图各一张，以图解的形式把各部分讲给大家，然后运用我的老师教课的方式来给孩子们解读，虽然嗓子喊得发哑，但我很高兴地看到一班孩子们学历史的热情终于流露了出来，教学内容完成后进行游戏竞赛，下课铃响，比赛结束，看着孩子们昨天呆滞疑惑的表情被喜悦轻松取而代之，我也终于舒了一口气。